Surat Lamaran Kerja Guru Honorer

Surabaya, 10 Februari 2010

Yth. Ketua Yayasan                                                                         

SMA Muhammadiyah 2

Surabaya

Dengan hormat,

Yang bertanda tangan di bawah ini, saya:

            Nama                           : Bagas Alamsyah, S.Pd

Tempat / tanggal lahir : Lamongan / 26 Pebruari 1987

Alamat Rumah            : Ds Kepuh RT 004/ RW 002, Kec. Kampak, 

Lamongan.

No. Telp                      : 083851382002

Bermaksud mengajukan lamaran untuk menjadi guru Pendidikan Jasmani di lembaga yang Bapak/Ibu pimpin. Sebagai bahan pertimbangan saya lampirkan:

1.       Daftar riwayat hidup

2.       1 lembar fotokopi ijazah terakhir

3.       1 lembar fotokopi transkrip nilai

4.       1 lembar fotokopi sertifikat TOEFL

5.       1 lembar fotokopi KTP

6.       1 lembar foto berwarna terbaru ukuran  4x6

Demikian surat lamaran yang saya ajukan, harap menjadikan maklum dan besar harapan saya untuk dapat diterima di lembaga yang Bapak/ibu pimpin. Atas perhatian dan kerjasamanya saya sampaikan terima kasih.

                                                                                                 Hormat Saya,

                                                                             

                                                                                   Bagas Alamsyah, S.Pd

Read More

Biografi Inul Daratista

Inul Daratista

Foto Inul Daratista

Biodata Inul Daratista

• Nama Asli : Ainur Rokhimah
• Nama Populer : Inul Daratista
• TTL : Pasuruan, Jawa Timur, 21 Januari 1979
• Zodiak : Aquarius
• Agama : Islam
• Anak ke – 1 dari 6 bersaudara
• Nama Ayah : Abdullah Aman
• Nama Ibu : Rufia
• Nama Suami : Adam Suseno
• Nama Anak : Yusuf Ivander Damares (laki-laki, lahir 19-Mei-2009)
• Tinggi Badan : 165 cm
• Berat Badan : 54 kg

Album

• Goyang Inul ( 2003 )
• Separuh Nafas ( 2004 )
• Mau Dong ( 2006 )
• Ash-Sholaatu ( 2006 )
• Rasain Loh ( 2008 )
• Buaya Buntung ( 2012 )

Acara TV

• D’Academy Indonesia ( Indosiar )

Sinetron

• Kenapa Harus Inul? ( 2003 )
• Gara – Gara Inul ( 2008 )
• “Hikayah: Susuk Pemikat Si Penari Jaipong” (2007)
• “Hikayah: Penyanyi Dangdut Banting Setir Jadi Pembantu” (2007)

Film

• Cinta Setaman

Read More

Latar Belakang Perlunya Bimbingan Dan Konseling Dalam Pendidikan

Latar Belakang Perlunya Bimbingan Dan Konseling Dalam Pendidikan

Berikut akan dikemukakan beragai latar belakang perunya bimbingan dan konseling dalam pendidikan.

      a.       Latar belakang social budaya

       Perkembangan dan perubahan social budaya sangat cepat terjadi dalam kehidupan manusia saat ini, terutama dengan adanya era globalisasi. Perkembangan dan perubahan tersebut akan mengakibtkan bertambahnya jenis pekerjaan, pendidikan, dan pola yang dituntut untuk mengisi kehidupan tersebut.

     b.       Latar belakang pendidikan

      Sekolah sebagai lembaga pendidikan formal mempunyai peranan yang penting dalam usaha mendewasakan siswa. Dalam pelaksanaan proses belajar mengajar ada tiga bidang pendidikan yang satu sama lain saling berkaitan

      1.      Bidang pengajaran dan kurikulum

      2.      Bidang administrasi dan kepemimpinan

      3.      Bidang layanan bantuan

     c.       Latar belakang psikologis

         Latar belakang dari segi psikologis menyangkut masalah perkembangan individu, perbedaan individu, kebutuhan individupenyesuaian diri serta masalah belajar. Masalah psikologis siswa dapat berupa:

           1.      Masalah perkembangan individu

      Pada masalah ini siswa diharapkan dapat memberikan bimbingan dan arahan dalam proses perkembangan mereka.

           2.       Masalah perbedaan individu

                   Disekolah siswa dibentuk oleh lingkungan guru dan materi pelajaran yang sama, akan tetapi hasilnya berbeda, ada siswa yang cepat, lambat,  dan malas dalam belajar, kentyataan ini menunjukkan pelayanan bimbingan dan konseling diperlukan, sebab melalui kegiatan bimbingan dan konseling perbedaan individu merupakan faktor layanan.

           3.        Masalah penyesuaian diri dan kelainan tingkah laku

                      Penyesuaian diri merupakan kelanjutan perubahan individu. Bila individu dapt memenuhi kebutuhan tersebut dan ditunjang oleh lingkungan yang konduksif maka individu dapatmenyesuaikan diri tanpa mengalami masalah.

           4.       Masalah belajar

                     Individu yang sedang belajar dipngaruhi oleh berbagai faktor, baik yang berasal dalam diri ataupun luardiri mereka. Faktor dalam maupun luar individu dapat menimbulkan masalah belajar bagi siswa.

Read More

Biografi Haviza Devi Anjani

Haviza Devi Anjani

Foto Haviza Devi Anjani

Biodata :

• Nama lengkap : Haviza Devi Anjani
• Tempat lahir : Medan
• Tanggal lahiran : 15 Mei 1995
• Umur : 18 tahun
• Agama : Islam
• Twitter : @hvzadevianjani
• Alumnus : SMA N 4 Medan
• Pekerjaan : artis

Read More

Tujuan Bimbingan dan Konseling

Tujuan Bimbingan dan Konseling

              Tujuan pelayanan bimbingan ialah agar konseli dapat: (1) merencanakan kegiatan penyelesaian studi, perkembangan karir serta kehidupan-nya di masa yang akan datang; (2) mengembangkan seluruh potensi dan kekuatan yang dimilikinya seoptimal mungkin; (3) menyesuaikan diri dengan lingkungan pendidikan, lingkungan masyarakat serta lingkungan kerjanya; (4) mengatasi hambatan dan kesulitan yang dihadapi dalam studi, penyesuaian dengan lingkungan pendidikan, masyarakat, maupun lingkungan kerja.

            Untuk mencapai tujuan-tujuan tersebut, mereka harus mendapatkan kesempatan untuk: (1) mengenal dan memahami potensi, kekuatan, dan tugas-tugas perkem-bangannya, (2) mengenal dan memahami potensi atau peluang yang ada di lingkungannya, (3) mengenal dan menentukan tujuan dan rencana hidupnya serta rencana pencapaian tujuan tersebut, (4) memahami dan mengatasi kesulitan-kesulitan sendiri (5) menggunakan kemampuannya untuk kepentingan dirinya, kepentingan lembaga tempat bekerja dan masyarakat, (6) menyesuaikan diri dengan keadaan dan tuntutan dari lingkungannya; dan (7) mengembangkan segala potensi dan kekuatan yang dimilikinya secara optimal.

Secara khusus bimbingan dan konseling bertujuan untuk membantu konseli agar dapat mencapai tugas-tugas perkembangannya yang meliputi aspek pribadi-sosial, belajar (akademik), dan karir.

1. Tujuan bimbingan dan konseling yang terkait dengan aspek pribadi-sosial konseli adalah:

• Memiliki komitmen yang kuat dalam mengamalkan nilai-nilai keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa, baik dalam kehidupan pribadi, keluarga, pergaulan dengan teman sebaya, Sekolah/Madrasah, tempat kerja, maupun masyarakat pada umumnya.
• Memiliki sikap toleransi terhadap umat beragama lain, dengan saling menghormati dan memelihara hak dan kewajibannya masing-masing.
• Memiliki pemahaman tentang irama kehidupan yang bersifat fluktuatif antara yang menyenangkan (anugrah) dan yang tidak menyenangkan (musibah), serta dan mampu meresponnya secara positif sesuai dengan ajaran agama yang dianut.
• Memiliki pemahaman dan penerimaan diri secara objektif dan konstruktif, baik yang terkait dengan keunggulan maupun kelemahan; baik fisik maupun psikis.
• Memiliki sikap positif atau respek terhadap diri sendiri dan orang lain.
• Memiliki kemampuan untuk melakukan pilihan secara sehat
• Bersikap respek terhadap orang lain, menghormati atau menghargai orang lain, tidak melecehkan martabat atau harga dirinya.
• Memiliki rasa tanggung jawab, yang diwujudkan dalam bentuk komitmen terhadap tugas atau kewajibannya.
• Memiliki kemampuan berinteraksi sosial (human relationship), yang diwujudkan dalam bentuk hubungan persahabatan, persaudaraan, atau silaturahim dengan sesama manusia.
• Memiliki kemampuan dalam menyelesaikan konflik (masalah) baik bersifat internal (dalam diri sendiri) maupun dengan orang lain.
• Memiliki kemampuan untuk mengambil keputusan secara efektif.

2. Tujuan bimbingan dan konseling yang terkait dengan aspek akademik (belajar) adalah :

• Memiliki kesadaran tentang potensi diri dalam aspek belajar, dan memahami berbagai hambatan yang mungkin muncul dalam proses belajar yang dialaminya.
• Memiliki sikap dan kebiasaan belajar yang positif, seperti kebiasaan membaca buku, disiplin dalam belajar, mempunyai perhatian terhadap semua pelajaran, dan aktif mengikuti semua kegiatan belajar yang diprogramkan.
• Memiliki motif yang tinggi untuk belajar sepanjang hayat.
• Memiliki keterampilan atau teknik belajar yang efektif, seperti keterampilan membaca buku, mengggunakan kamus, mencatat pelajaran, dan mempersiapkan diri menghadapi ujian.
• Memiliki keterampilan untuk menetapkan tujuan dan perencanaan pendidikan, seperti membuat jadwal belajar, mengerjakan tugas-tugas, memantapkan diri dalam memperdalam pelajaran tertentu, dan berusaha memperoleh informasi tentang berbagai hal dalam rangka mengembangkan wawasan yang lebih luas.
• Memiliki kesiapan mental dan kemampuan untuk menghadapi ujian.

3. Tujuan bimbingan dan konseling yang terkait dengan aspek karir adalah :

• Memiliki pemahaman diri (kemampuan, minat dan kepribadian) yang terkait dengan pekerjaan.
• Memiliki pengetahuan mengenai dunia kerja dan informasi karir yang menunjang kematangan kompetensi karir.
• Memiliki sikap positif terhadap dunia kerja. Dalam arti mau bekerja dalam bidang pekerjaan apapun, tanpa merasa rendah diri, asal bermakna bagi dirinya, dan sesuai dengan norma agama.
• Memahami relevansi kompetensi belajar (kemampuan menguasai pelajaran) dengan persyaratan keahlian atau keterampilan bidang pekerjaan yang menjadi cita-cita karirnya masa depan.
• Memiliki kemampuan untuk membentuk identitas karir, dengan cara mengenali ciri-ciri pekerjaan, kemampuan (persyaratan) yang dituntut, lingkungan sosiopsikologis pekerjaan, prospek kerja, dan kesejahteraan kerja.
• Memiliki kemampuan merencanakan masa depan, yaitu merancang kehidupan secara rasional untuk memperoleh peran-peran yang sesuai dengan minat, kemampuan, dan kondisi kehidupan sosial ekonomi.
• Dapat membentuk pola-pola karir, yaitu kecenderungan arah karir. Apabila seorang konseli bercita-cita menjadi seorang guru, maka dia senantiasa harus mengarahkan dirinya kepada kegiatan-kegiatan yang relevan dengan karir keguruan tersebut.
• Mengenal keterampilan, kemampuan dan minat. Keberhasilan atau kenyamanan dalam suatu karir amat dipengaruhi oleh kemampuan dan minat yang dimiliki. Oleh karena itu, maka setiap orang perlu memahami kemampuan dan minatnya, dalam bidang pekerjaan apa dia mampu, dan apakah dia berminat terhadap pekerjaan tersebut.
• Memiliki kemampuan atau kematangan untuk mengambil keputusan karir.

Read More

Biografi Pevita Cleo Eileen Pearce

Pevita Cleo Eileen Pearce

Foto Pevita Cleo Eileen Pearce

Biodata :

• Nama lengkap : Pevita Cleo Eileen Pearce
• Nama lain : Pevita Pearce
• Tanggal Lahir : 6 Oktober 1992
• Umur : 21 tahun  
• Tempat lahir : Jakarta, Indonesia 
• Agama : Islam    
• Pekerjaan : aktris, bintang iklan 
• Tahun aktif : 2006 - sekarang 
• Twitter : @Pevpearce
• Orang tua : Bramwell Pearce, Ernie Auliasari

Read More

Jenis-jenis Layanan Bimbingan Konseling di Sekolah

Jenis-jenis Layanan Bimbingan Konseling di Sekolah 

Adapun jenis-jenis layanan dan kegiatan bimbingan konseling di sekolah, meliputi:

a.       Layanan Orientasi

Layanan orientasi yaitu layanan bimbingan konseling yang memungkinkan peserta didik dan pihak-pihak lain yang dapat memberikan pengaruh yang besar terhadap peserta didik (Sukardi, 2002: 44).

b.      Layanan Informasi

Layanan informasi yaitu bimbingan yang memungkinkan peserta didik dan pihak-pihak lain yang dapat memberikan pengaruh yang besar kepada peserta didik (terutama orang tua) menerima dan memahami informasi (seperti informasi pendidikan dan informasi jabatan) (Sukardi, 2002: 45).

c.       Layanan Penempatan dan Penyaluran

Layanan penempatan dan penyaluran yaitu layanan bimbingan yang memberikan peserta didik memperoleh penempatan dan penyaluran yang tepat (misalnya penempatan/penyaluran di dalam kelas, kelompok belajar, jurusan atau program studi, program pilihan, magang, kegiatan kurikuler/ekstrakurikuler) sesuai dengan potensi, bakat, dan minat serta kondisi pribadinya (Sukardi, 2002: 45).

d.      Layanan Bimbingan Belajar

Layanan bimbingan belajar yaitu bimbingan konseling yang memungkinkan peserta didik mengembangkan diri berkenaan dengan sikap dan kebiasaan belajar yang baik, materi belajar yang cocok dengan kecepatan dan kesulitan belajarnya, serta berbagai aspek tujuan dan kegiatan belajar lainnya, sesuai dengan perkembangan ilmu, teknologi, dan kesenian (Sukardi, 2002: 46).

e.       Layanan Konseling Perseorangan

Layanan konseling perseorangan yaitu layanan bimbingan konseling yang memungkinkan peserta didik yang mendapatkan layanan langsung secara tatap muka dengan guru pembimbing (konselor) dalam rangka pembahasan dan pengentasan permasalahannya (Sukardi, 2002: 47).

f.       Layanan Bimbingan Kelompok

Yaitu layanan bimbingan yang memungkinkan sejumlah peserta didik secara bersama-sama memperoleh berbagai bahan dari nara sumber tertentu (terutama dari pembimbing/konselor) yang berguna untuk menunjang kehidupannya sehari-hari baik individu maupun sebagai pelajar, anggota keluarga dan masyarakat (Sukardi, 2002: 48).

g.      Layanan Konseling Kelompok

Layanan konseling kelompok yaitu layanan bimbingan konseling yang memungkinkan peserta didik memperoleh kesempatan untuk pembahasan dan pengentasan permasalahan yang dialaminya melalui dinamika kelompok (Sukardi, 2002: 49).

Dari jenis-jenis layanan Bimbingan konseling (BK) yang disebutkan di atas, dapat dipahami bahwa jenis-jenis layanan tersebut menunjukkan pada komitmen guru bimbingan konseling dalam profesinya untuk membantu dan mengatasi berbagai macam kesulitan/masalah yang dihadapi siswa di sekolah, sehingga terjadai proses belajar mengajar secara efektif dan efisien. Dan layanan tersebut diarahkan kepada siswa terutama siswa yang sering melanggar tata tertib sekolah, seperti membolos, merokok, mengacau di dalam kelas, sering tidak masuk tanpa keterangan yang jelas, pelanggaran susila atau seks.

            Sumber  :

            Sukardi, 2002. Pengantar Pelaksana Bimbingan konseling di Sekolah. Jakrta: Rineka Cipta.

Read More